疫情高考怎样考有新变化吗抢分40天做到这4点最重要

放大字体  缩小字体 2020-05-23 12:40:14 来源:自媒体作者:进士榜

原标题:“疫情高考”怎么考?有新变化吗?抢分40天,做到这4点最重要!

距2020年高考仅剩下四十几天,今年全国高考报名的1071万考生,已确定进入最后冲刺阶段!

受疫情影响,今年的高考有了很多新变化,有同学仿作《出师表》记之,一块儿来看看。

高三备考未半而中道停课,今外患疫情,内忧平定,此诚回校上课之春也。

然教育部门体恤考生,家长老师忘身于外,盖追高三狗之殊遇,欲报之于祖国也。

诚意放下手机,以光模拟真题,恢弘脱发之气。

不宜无奈焦虑,考场失意,以塞学渣逆袭之路也。

作者ID:oxuec3

同学们过了一个超长寒假,多省市延迟开学近60天,一轮复习过程被中断,很多考生一轮知识知识框架不稳,一焦虑也!

  • 艺考初选形式改变、体育类统考时间推迟、强基计划开始试点,考生们在学习之余,需要尽快调整自己适应新的变化,做新的准备,并且少现成经验借鉴,会挤占复习有效时间,二焦虑也!
  • 山西太原、山东济南、广州模考等多地模考过后,成绩排名反馈模考成绩相对往年、年前考试成绩下降明显,特别是济南一段线下降近70分,个别省市高中2021年禁收复读生,2021年多地迎来新高考,二三轮复习相比往年更加重要,高考失利面临的变数更多,带来的影响更大!三焦虑也!

考试时间教育部官宣延期一个月后,5月中旬教育部又官宣2020年高考怎么考。

教育部将会同有关部门,时刻紧绷疫情防控和考试安全这两根弦,指导各地重点抓好四个方面的工作:

一是加强考场防疫措施。

目前教育部正积极会同有关部门,指导各地制定考试防疫工作方案和考场防疫的具体措施,准备充分的防疫物资,为广大考生创造安全的考试环境。

二是加强考试的组织管理。

落实命题、制卷、试卷保管、分发、施考、阅卷等各环节的安全措施和防疫措施,严格规范执行考务工作规定,加大考试舞弊的打击力度,确保考试组织万无一失。

三是加强应急准备。

针对高考期间部分地区可能发生的极端天气和自然灾害,指导各地做好预案准备,并组织开展应急演练,全力保障高考安全、平稳、顺利进行。

四是统筹安排好高考后的有关考试。

这也是今年的一个特殊情况。

根据今年高考工作安排,部分省份的高职分类考试和部分高校的艺术类专业现场考试,以及“强基计划”学校的考核,将安排在高考后举行。

教育部将指导相关省份和高校加强工作统筹,落实好当地的疫情防控要求,稳妥有序做好相关考试组织工作。

下一步,教育部将指导各地进一步细化各项工作措施,严而又严,细而又细,实而又实地做好今年高考的组织工作。

高三备考,要求在有限的时间里实现学习效果的最大化。尤其是在距离高考40天+的时间里,谁能在有限的时间里获得最大的进步,谁或许就能笑到最后!

高考冲刺阶段,考生具体如何抓住提分黄金期,实现逆袭?考

生关键要把握好以下四点。资深班主任精心分享,很多学霸都靠这几点考上好大学哦!

家长请转给孩子看看。

备考要有自制力,应对备考焦

第一,磨刀不误砍柴工,自我励志教育经常做。

至少要一周做一次自我激励,今年的高考生特别有必要,这是磨刀不误砍柴工。

与其在路上蹒跚,不如停下来调整好状态,然后快速前进。

具体做法是每周找出一段自由安静的时间,认真分析最近自己的状态,此前的目标实现得怎么样,有哪些得失,外界有何变化,今后有何打算,不妨都写出来。

特别是在过去的日子里,有哪些因为自制力不强而影响了学习的事情,最好也找出来。

和自己来一次心灵对话,也能够说是一次自我疗伤,哪怕就是独自大哭一场也好,这一切都是自我励志教育。

它能让你快速凝聚力量,克服苦难,战胜自我,重新以良好的状态投入到学习中去。

这花不了多少时间,起到的却是加油站的作用。

第二,找一个可信赖的同学或朋友,让他/她经常提醒你、监督你。

具体做法是,选择同班同学是最好的,次之是同年级的,因为你们有更多的时间在一起,他/她能够及时地了解你的学习状态。

可以说,很多高考成功的人,都有一个好同学,他的一臂之力有时候很重要。

我们并不主张同学们在高三单打独斗,以及在遇到困难的时候做困兽之争。

大家一起并肩战斗,才是最好的备考策略。

备考要放轻松,理性对待变化

高三压力大,今年的高考生面临的环境更复杂,出现一些心理状况属于正常,关键要积极地调节,及时从负面情绪中走出来;要像关注分数一样的关注自己的状态,从上课到自习,从白天到夜晚,努力让自己处于良好的精神状态很重要!

第一,淡化成绩,看重备考效果。

出于各种情况,很多同学的成绩总是起起伏伏,这对于同学们来说,压力很大,也很迷茫。

成绩起伏,仅仅说明在这一阶段中,你的学习效果还不足以立刻见效,也就是成绩还不能反映你的能力水平。你的努力并非无用功,你需要坚持下去,耐心等待,等待成绩质的飞跃。

第二,降低难度,建立任务清单。

信心受挫才会引起内心焦虑,现实和理想差距大容易导致挫败感。

要知道高三备考信心是第一位的,除了给自己积极的心理暗示,还要在备考策略上调整。

可以适当地降低难度,让你收获备考的成就感。

很多同学都会走进一种误区,那就是把现在的水平、成绩和高考目标作对比。这一比就会比出问题来,差距太大,自信心严重受挫,要么紧张失落要么过于用功导致身心无法承受,出现神经衰弱等症状。

第三,多做自我总结,找到突破口。

很多高三同学感到压力很大,但是又不能清晰地说出压力来自哪里。

所以,与其这样低效率地学习,不如适时停下来做自我分析总结。

拿出一张纸,写下你的困难和面临的问题,要尽可能的详细具体,一定要具体到习惯和科目上。然后把每个科目的问题列出来,再寻求解决办法。

当你为每个问题找到解决办法的时候,你内心的疑虑也就解除了,迷茫烟消云散,信心恢复,动力十足。

那种笼统的压力、恐惧于事无补,不如静下心来理性面对,有什么样的问题就解决什么样的问题,如果是现在解决不了的就放一放。

第四,做计划不如列任务清单。

让每一天的学习任务都清晰明了,内容设置上不宜过多,要量力而行,因为完成任务本身就是一种自我激励。

任务清单的好处在于,让你每天的学习有章可循,不至于忙乱,学习任务是切实可行的。而且,还可以采取自我评价的方法,时间最好放在晚上。

备考要精准,提高学习效率

从自身实际出发,这样的备考就是精准备考,也是高效备考。

很多同学最终没有取得理想的效果,究其原因,主要还是针对性不强,潜力挖掘不充分,成绩提升不理想。

精准备考,要从以下方面入手:

第一,坚持自己的备考节奏,不为别人的学法所动。

有的同学整天热衷于打听别人的学习方法,在高三更是如此,只要有同学模拟考成绩冒上去,他就去打听学习方法,然后套用在自己身上,几乎每次都如此。结果自己成了学法集大成者,可是学习效果并没有提升。

同学们到了高三,已经有了十二年的学习经历,对学习这件事早已经形成了对自己最合适的方法习惯,只需要坚持,并适时调整即可。

相信对自己最合适的才是最好的,不因为一次考试成绩的起伏就改变节奏,也不因为别人做法的优劣而轻易影响到自己。

第二,和学科老师交流,为你提供备考建议。

在高三,一个真正优秀的同学是会充分的利用好教师资源的,会懂得经常和老师互动,并从中获得了很大的、其他同学可能没有的收获。

这点其实大家都能想到,可就是做不到,原因是多方面的。

高三同学和学科老师的交流,不能仅限于请教一道题目,还要在恰当的时候,让老师对你的备考做出阶段性的评价,提出建议。这些建议是很有意义的,因为具有针对性。

第三,重视总结,让模拟考告诉自己哪里才是最应该努力的方向。

高考备考的目的是什么?是为了实现成绩的最大化!那么,哪里能提高分数就在哪一块复习,这是高考备考的铁律。

怎样找到最能提高分数的地方?那就是考后的试卷分析,没有比这更好的方式了。因此要格外的重视考后总结,它甚至比成绩还要重要。

刷题讲方法,备考要看结果

没有刷题无数,不算是来过高三;做不了一张张的模拟卷,哪来的理想成绩?

不过,最近有些同学说他们做了很多的题目,但就是不见成绩提高,为此很苦恼。

做了很多题,却没有换来与之相对应的成绩,到底是哪里出了问题?这是个必须要直面并彻底解决的问题,不然很拼的高三只能得到很惨的成绩。

解决第一个问题,弄清做题的目的,明确高效做题的前提和方法。

高三备考做题的目的是什么?这看似是个不言自明的问题,实际上很多同学在做题的时候并没有想明白,也没有做好。

任何的练习都是为了提升能力,提升到高考所需的程度。

为了这个终极目标,同学要拼命刷题,但是不能为了做题而做题。

做题的目的是为了掌握能力,而这样的一个问题是因人而异的,有些同学做几道题就掌握了知识技能,而有些同学可能需要几十道,所以不可简单照搬别人的做法。

做了很多题,但是没有效果,我们大家可以将这种做题看成是“假做题”,因为它的效果有限,具体表现为:

1、整个解题过程没有独立完成,过于依赖参考答案。这样的解题过程并没有充分调动思维的积极性,对提高能力无益;

2、本可以解答的题目没有完成,总是半途而废。这对于形成完整的解题习惯并无好处;

3.、解题要求不严格,过于追求思路 ,忽视过程,使得解题过程不完整。这样在考场上有可能会出现不该的扣分,包括审题粗心、结果错误、答错位置等。

这样做题只是增加了题量而已,对于提高能力水平没有作用,甚至还会起反作用。

而有些同学无视不扎实的基础,贸然将精力投入到有难度的题目上,这样做往往很难有效果。即使做对了,也是偶然性的体现,而这样的偶然性在考场上基本不会出现。

解决第二个问题:处理好各种关系,掌握科学合理的解题策略

(1)精做和泛做的关系

精做是要做到完美,确保做一道题就是一次高质量的思维培养过程、解题习惯养成过程。做完后进行总结,若能举一反三,更好。

做一道这样的题目耗时很多,但是效果极好,一两天能做一道便是很好。

泛做可能就是同学们所说的刷题,一般要有时间的限制,也要有一定的心里紧张感,做完马上对答案。特点是能保证做题的数量,对于熟能生巧的目标有帮助。

(2)见效快与慢的关系

有些科目适合突击,比如数学、地理等,有些学科不适合突击,比如语文、英语。备考中容易对效果产生怀疑的同学,很多都是没有注意到学科见效快慢的问题。

就说英语,猛学个一两个星期,在接下来的考试中成绩很可能没有提高,这是正常的,因为英语见效慢,要有个过程。

有些题型适合突击,比如短文改错、名句名篇默写等。掌握有限的类型就能拿满分。有的靠的却是慢功夫,比如作文、阅读理解。

(3)平时做题与考场做题的关系

最理想的做法是,在平时的做题中让自己处于紧张感,心理上也将平时的做题当成是考试。

但是,能做到视平时如考场的同学真心不多,很多同学恰恰相反:平时做题过于放松,过于随意,到了考场上却因为紧张过度影响了思考和分析,发挥不出应有的水平。

总之,要在正确的前提下做题,在正确的心态下做题,在正确的目标引领下做题,这样备考刷题才能“刷出”意义!

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